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大学生休学专业炒鞋亏千万,不妨建立大学生创业导师制度

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央视《经济半小时》报道,炒鞋人,刘柄酰,刚刚22岁。在鞋圈里,他还有一个更响亮的名号——“刘饼干”。最近,刘饼干被曝出,因为炒鞋欠款1000多万,还因涉嫌诈骗被成都市公安局拘留3个月。消息一出,立刻登上热搜。有人骂他是骗子,有人“挺他”,因为他揭开了鞋圈的内幕。刘饼干从小到大一直喜欢球鞋,2017年,他还在上大学,抱着试试看的心态,进入鞋圈做起了炒鞋生意,第一年入道,就挣了十万元。一年轻轻松松到手十万元的经历让刘饼干有了自信。2018年,他选择休学,并成立了自己的炒鞋工作室。

刘饼干上热搜,是因为他揭开了鞋圈炒鞋的内幕。而笔者更关心的则是大学生休学创业这一问题。鼓励大学生休学创业,不能片面追求创业率,也非就让选择休学创业的学生,自己闯荡,而需要聘请具有创业经验的企业家作为“创业导师”,对创业学生进行指导,这也属于学校对学生进行创新创业教育的一部分,可以避免大学生创业掉进违法犯罪的陷阱,也提高大学生创业的成功率。

2014年12月,教育部发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》,要求各高校建立弹性学制,允许在校生休学创业。2015年5月,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,进一步要求设置合理的创新创业学分,为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划。实施弹性学制,允许保留学籍休学创新创业。

对于允许大学生休学创业,舆论一直有争议,主要担心大学生盲目选择创业,既影响完成学业,又难取得创业的成功。很显然,大学生休学创业的“负面新闻”,会增加对大学生休学创业的质疑。大学生休学创业,属于学生根据自己的能力、创业的机会等作出的自主选择;大学允许大学生休学创业,则是给学生把握创业机会,创造便利条件,让他们不再在学业和创业问题上左右为难。但是,对于大学生的自主选择,大学不能只是“尊重”、“允许”,更需要加以引导、提供必要的咨询服务。一个可行的办法是,可由学校出面,为休学创业的学生,配备创业导师,让他们的创业之路走得更稳健,也在创业中获得成长。

可能有人认为,这是大学“多事”,学生选择休学,那他们就属于只是把学籍挂在大学的社会人,他们创业,如果要聘专家做顾问,那是他们自己的事。由学校派创业导师,创业导师指导不好,这是谁的责任?应该让学生自己摸爬滚打。这是简单地把创业学生推给社会,学校给休学创业的学生配创业导师,是对这些学生创业的关注,也是学校创新创业教育的延伸,不但要对休学创业的学生进行跟踪服务,也要对大学毕业时选择创业的学生“扶一程”。创业导师并不会参与、干涉创业经营,而会给创业学生,提供建议,由学生作出更理性的选择。

事实上,我国已有一些地方政府启动了类似行动。如2018年,天津市人力社保局启动天津市企业家大学生创业导师专项行动,从全市遴选100名企业家作为大学生创业导师,通过创业导师“传、帮、带”方式,使大学生了解创业经验,学习管理方法,掌握专业技术,提高创业成功率。《就业蓝皮书:2019年中国大学生就业报告》显示,2018届大学毕业生自主创业比例为2.7%,高职高专毕业生自主创业比例则达到3.6%。选择创业的大学毕业生中,三年后仍坚持创业的仅有44.8%。从中可见,大学生创业成功率不高是一个十分现实的问题。

此次被媒体曝光的刘饼干,因炒鞋而亏空上千万,而且涉嫌诈骗,如果有富有经验的创业导师指导,他就可能避免掉入违法犯罪的困境——合法创业,是创业成功的基石。前不久教育部印发的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》要求,要建立健全本科生学业导师制度,安排符合条件的教师指导学生学习,制订个性化培养方案和学业生涯规划。从全面育人看,在健全学业导师制度的同时,可建立创业导师制度,给有不同成长需求的学生,进行个性化的成长指导。

标签: 创业 学生

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